社會熱點類考題在近幾年的面試考試中出現(xiàn)的頻率還是比較高的，也就是說，考生在復習時，千萬不可忽略這類題型。這類題型通常涉及于社會生活中的很多政策影響、社會熱點、人物品質(zhì)的看法和感想，也就是我們常說的社會感知能力。因為題干中通常會直接給出一個現(xiàn)象的發(fā)生(通常為較好的社會表現(xiàn)形式)，所以我們首先得明確現(xiàn)象內(nèi)容同時對其表示肯定或是中肯評價(當然不排除出現(xiàn)不好的現(xiàn)象，這個時候酌情進行否定即可);當然，我們不可能僅僅說明一下現(xiàn)象表達一下贊同，要在現(xiàn)象當中提煉蘊含的精神、理想、品質(zhì)、經(jīng)驗、本質(zhì)等較為抽象，或者說較為深刻的含義，也可簡單說明現(xiàn)象的好處or壞處;其次，當明確了現(xiàn)象本質(zhì)的一些道理或概念，以及好壞影響時，注意討論的是現(xiàn)實社會的情況，固然，要闡述現(xiàn)象發(fā)生的前因后果;最后，將這些概念性的東西融入到實際當中去運用，聯(lián)系實際展開聯(lián)想與論述，同時說明具體得到做法和措施，保證緊扣題干，同時又能表現(xiàn)出自己的理解，又進行了題外衍生。按照這個思路，尚優(yōu)公考專家以一道題目為例進行講解。

例題：體制內(nèi)的素質(zhì)教育與體制外的應試教育離奇地組合在一起，構(gòu)成了今天城市教育最熟悉的圖景，校外培訓火爆。廣州市教育局聯(lián)合11個區(qū)的相關(guān)部門，現(xiàn)場突擊檢查了市區(qū)內(nèi)91家校外培訓機構(gòu)，限期整改51家，責令停業(yè)整改31家，對于校外培訓亂象，你怎么看?

【答題要點】

1.表明主要態(tài)度。

近年來，伴隨全社會對教育多元化需求的不斷提升，民辦教育培訓行業(yè)蓬勃發(fā)展，民辦培訓市場不斷升溫，一定程度上滿足了人們多樣化和個性化學習的需求。一些培訓機構(gòu)逐利現(xiàn)象嚴重，虛假宣傳、亂收費亂象愈演愈烈，必須要嚴厲整頓。

2.闡述校外培訓亂象的危害。

(1)違反了教育規(guī)律和學生的身心發(fā)展規(guī)律，增加了學生學業(yè)負擔，違背了減負這一初衷和理念;

(2)增加了家長的壓力，不僅包括經(jīng)濟壓力，還包括身心壓力;

(3)對政策的權(quán)威性產(chǎn)生了質(zhì)疑，上有政策下有對策，不利于政策的執(zhí)行和落實。

3.闡述校外培訓亂象的原因。

(1)從教育內(nèi)部來說，重考試、輕課堂，課上問題沒解決，只好到課下解決，這是各種培訓班盛行的重要原因;

(2)各部家長傳統(tǒng)觀念使然，“望子成龍”、“望女成鳳”，校內(nèi)減負校外增，根本原因未嘗不是家長在后面推動;

(3)優(yōu)質(zhì)教育資源的不均衡，優(yōu)質(zhì)的師資力量和隊伍集中在重點院校，想要進入優(yōu)質(zhì)民辦初中，各種競賽的名次獎狀成了最有說服力的敲門磚。為了迎合應試需求，課外補習成了一些學生的主餐，學校教育反而被弱化。

4.闡述具體對策。

(1)推進校外培訓機構(gòu)專項治理工作，建立健全常態(tài)化的教育行政檢查機制。在實施檢查活動中，既要強化校外教育公益性的一面，尊重其市場性的一面，也要強調(diào)培訓機構(gòu)的主體責任，廓清各相關(guān)主體的共治責任。以法治理念構(gòu)建標本兼治的長效機制，真正做到校外教育行政檢查合法合理合情、有理有利有節(jié);

(2)保證課堂學習效率，注重學習質(zhì)量，避免課上問題課下解決的尷尬;

(3)家長保持平和的心態(tài)，尊重學生成長規(guī)律，選擇適合孩子的學習方式;除此之外，要發(fā)揮家長監(jiān)督的作用，對于培訓亂象要及時舉報。