【導讀】

1、關系轉換學說強調下面哪個因素在學習遷移中的作用( )。(2005、2007)

A.學習任務之間的共同要素

B.對各要素之間關系的理解

C.通過對不同學習活動所具有的原理和概括化的經驗

D.認知結構變量的特性

2、由于過去的反復經驗而使個體在解決問題時具有某種傾向性或心理活動的準備狀態(tài)，這種現(xiàn)象即( )。(2008)

A.定勢

B.順應

C.變式

D.同化

3、美國教育心理學家桑代克提出了( )遷移理論。(2009)

A.關系轉換說

B.相同要素說

C.形式訓練說

D.認知結構說

4、處于不同概括水平的兩種學習之間的影響屬于( )。 (2010)

A.水平遷移

B.垂直遷移

C.順向遷移

D.逆向遷移

5、下列現(xiàn)象屬于學習遷移的是( )。(2011)

A.溫故而知新

B.學而時習之

C.近朱者赤近墨者黑

D.書山有路勤為徑

參考答案及解析

1、B。講師解析：對情景中關系的頓悟是遷移的實質。頓悟是遷移的一個決定因素，遷移不是由于兩個學習情景具有共同成分、原理、規(guī)則而自動產生的，而是由于學習者突然發(fā)現(xiàn)兩個學習經驗之間存在關系的結果，所以選擇B。A選項是相同要素說強調的內容，C選項是概括說強調的內容，D選項是認知結構遷移理論強調的內容。

2、A。講師解析：定勢是指先前操作形成的一種傾向性，他將支配人以同樣的方式去對待同類后續(xù)活動。

3、B。講師解析：相同要素說認為，遷移是有條件的，只有具備相同的或相似的內容時，才能發(fā)生遷移。

4、B。講師解析：垂直遷移也叫縱向遷移，主要是出于不同層次的各種學習之間的相互影響。

5、A。講師解析：遷移是一種學習對另一種學習的影響，也就是說已獲得的知識、技能、學習方法或學習態(tài)度對學習新知識、新技術和解決新問題所產生的一種影響�；蛘哒f是將學得的經驗有變化的運用于另一種情景，在“溫故知新”之間，新知識和舊知識之間存在著相似的地方，可以實現(xiàn)遷移。