河南特崗教師招聘筆試工作已經(jīng)完成，眾考生可查詢筆試成績(jī)。小編帶來(lái)的是此次考試真題及答案。

　　一、選擇題

　　1、社會(huì)主義核心價(jià)值觀中個(gè)人行為層面的基本理念是()

　　A.富強(qiáng)、民主、文明、和諧

　　B.自由、平等、公正、法治

　　C.愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信.友善

　　D.愛(ài)國(guó)、民主、自由，平等

　　2、2017年5月14日，國(guó)家主席習(xí)近平在“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇發(fā)表主旨演講時(shí)指出，要將“一帶一路”建成()

　　A.和平、繁榮、開(kāi)放、創(chuàng)新、文明之路

　　B.和平、繁榮、共享、發(fā)展、文明之路

　　C.和平、發(fā)展、開(kāi)放、創(chuàng)新、富強(qiáng)之路

　　D.和平、繁榮、共享、發(fā)展、富強(qiáng)之路

　　3、《河南省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》指出，教育工作的重中之重是( )

　　A.高等教育

　　B.職業(yè)教育

　　C.義務(wù)教育

　　D.民辦教育

　　4、教師參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，這是《中華人民共和國(guó)教師法》賦予教師的()

　　A.教育教學(xué)權(quán)

　　B.民主管理權(quán)

　　C.科學(xué)研究權(quán)

　　D.參加培訓(xùn)權(quán)

　　5、體現(xiàn)教師職業(yè)道德的本質(zhì)屬性，統(tǒng)帥整個(gè)教師職業(yè)道德體系的是()

　　A.教師職業(yè)道德范疇 B.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)

　　C.教師職業(yè)道德規(guī)范 D.教師職業(yè)道德基本原則

　　6、“人過(guò)四十不學(xué)藝”的說(shuō)法違背了()

　　A.民主教育的思想B.終身教育的思想

　　C.生活教育的思想 D.多元教育的思想

　　7、“良好的教育目的能使人付出為達(dá)到該目的所需的力量”說(shuō)明教育目的具有()

　　A.激勵(lì)作用

　　B.評(píng)價(jià)作用

　　C.導(dǎo)向作用

　　D.聚合作用

　　8、個(gè)體身心發(fā)展的速度、成熟水平等具有不均衡性，所以教育應(yīng)該()

　　A.因材施教

　　B.抓住關(guān)鍵期

　　C.分階段實(shí)施

　　D.揚(yáng)長(zhǎng)避短

　　9、學(xué)生的模仿性和向師性特點(diǎn)決定了教師的勞動(dòng)特點(diǎn)具有()

　　A.復(fù)雜性

　　B.示范性

　　C.示范性

　　D.長(zhǎng)期性

　　10、“我想不到有任何無(wú)教學(xué)的教育，正如再反向反面，我不承認(rèn)有任何無(wú)教育的教學(xué)”強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程中要堅(jiān)持的教學(xué)規(guī)律是()

　　A.發(fā)展性規(guī)律

　　B.間歇性規(guī)律

　　C.雙邊性規(guī)律

　　D.教育性規(guī)律

　　11、當(dāng)某學(xué)生上課分心向窗外看時(shí)，教師采取的下列處理方式中最為恰當(dāng)?shù)氖?)

　　A.迅速對(duì)其提問(wèn)

　　B.用語(yǔ)言對(duì)其題型

　　C.用目光注視該生

　　D.邊講課邊走到該生旁對(duì)其暗示

　　12、“到什么山上唱什么歌兒”啟示我們應(yīng)該堅(jiān)持的教學(xué)原則是()

　　A.鞏固性原則

　　B.困材施教原則

　　C.循序漸進(jìn)原則

　　D.直觀性原則

　　13、我國(guó)正式實(shí)施的第一個(gè)學(xué)制是()

　　A.癸卯學(xué)制

　　B.壬寅學(xué)制

　　C.壬戌學(xué)制

　　D.六三三學(xué)制

　　14、班主任工作的首要任務(wù)是()

　　A.提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)

　　B.組織建立良好的班集集體

　　C.促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

　　D.協(xié)同任課教師做好教學(xué)工作

　　15、春秋時(shí)期的六藝“札、樂(lè)、射、御、書、數(shù)”，它們從課程類型來(lái)看是()

　　A.廣域課程

　　B.綜臺(tái)課程

　　C.活動(dòng)課程

　　D.學(xué)科課程

　　16、埃里克森的人格發(fā)展理論認(rèn)為.6-11歲兒童主要面臨的心理發(fā)展危機(jī)是()

　　A.自主感對(duì)羞恥感

　　B.勤奮感對(duì)自卑感

　　C.自動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感

　　D.自我同一性對(duì)角色混亂

　　17、教師對(duì)遇事總是舉棋不定、猶豫不決的學(xué)生，贏著重培養(yǎng)其意志品質(zhì)的()

　　A.自覺(jué)性

　　B.堅(jiān)持性

　　C.自治性

　　D.果斷性

　　18、小明在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)方法是否有效。他使用的學(xué)習(xí)策略是()

　　A.認(rèn)知策略

　　B.元認(rèn)知策略

　　C.精細(xì)加工策略

　　D.資源你管理策略

　　19、學(xué)生在閱讀《西游記》時(shí)，大腦里呈現(xiàn)出孫悟空的形象屬于()

　　A.再造想象

　　B.無(wú)意想象

　　C.創(chuàng)造想象

　　D.幻想

　　20、學(xué)生掌握乘法原理后，可以將其運(yùn)用到許多問(wèn)題情境中，這種遷移屬于()

　　A.水平遷移

　　B.垂直遷移

　　C.-般遷移

　　D.特殊遷移

　　21、教師通過(guò)詳細(xì)演算例題來(lái)幫助學(xué)生行成的心智技能階段是()

　　A.原型模仿

　　B.原型操作

　　C.原型定向

　　D.原型內(nèi)化

　　22、班杜拉認(rèn)為影響個(gè)體自我效能感形成的最主要因素是()

　　A.個(gè)體的努力程度

　　B.個(gè)體的成敗經(jīng)驗(yàn)

　　C個(gè)體的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

　　D.個(gè)體面臨的任務(wù)難度

　　23、小剛發(fā)現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和其他同學(xué)不一致時(shí)，也能堅(jiān)持己見(jiàn)，其認(rèn)知方式屬于()

　　A.集中型

　　B.沉思型

　　C.場(chǎng)獨(dú)立型

　　D.場(chǎng)依存型

　　24、如果將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評(píng)價(jià)，那么對(duì)教學(xué)過(guò)程中測(cè)驗(yàn)結(jié)果的解釋就是()

　　A.非正式評(píng)價(jià)

　　B.診斷性評(píng)價(jià)

　　C.形成性評(píng)價(jià)

　　D.真實(shí)性評(píng)價(jià)

　　25、學(xué)校心理健康教育的對(duì)象是()

　　A.全體學(xué)生

　　B.有心理障礙的學(xué)生

　　C.有品行問(wèn)題的學(xué)生

　　D.有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生

　　二、案例分析題

　　1、記得是一個(gè)寒冬的早晨，西北風(fēng)呼呼地刮著。園為昨晚校外輔導(dǎo)班下課 太晚，早讀鈴聲響過(guò)，我才走進(jìn)教室。這是趙曉明匆匆忙忙從我身后沖進(jìn)來(lái)。我 大聲說(shuō)：“趙曉明，你為什么又遲到’把手從褲兜里里出來(lái).站好!”此時(shí)，我 聽(tīng)到有同學(xué)嘀咕：“自己手不也是插褲兜里嗎，自己不也是剮進(jìn)教室嗎�！蔽倚� 頭一驚，正要發(fā)作的火一下于熄滅了，井陷A了沉思：平時(shí).一些客氣啦微不足 道的細(xì)節(jié)，就會(huì)給學(xué)生帶來(lái)潛移默化的影響，同學(xué)們板演后隨手把粉筆往臺(tái)上一 扔，學(xué)生干部管理班級(jí)用教鞭敲擊講臺(tái)，造不都是我的行為在學(xué)生身上的再現(xiàn)嗎， 請(qǐng)運(yùn)用中小學(xué)教師職業(yè)道德知識(shí)對(duì)該教師的恤法進(jìn)行分析。

　　三、論述題(本大題1題，15分)

　　1、請(qǐng)結(jié)合實(shí)際論述教育心理學(xué)對(duì)教師在教育實(shí)踐中的作用。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)(本大題共1題。15分)

　　請(qǐng)根據(jù)所提供的教材和材料和相關(guān)情況，按要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　教學(xué)材料：某版本小學(xué)語(yǔ)文教科書中編入《秋天的圖畫》一課。課文內(nèi)容如下圖所示。

　　1、秋天的圖畫

　　秋天來(lái)啦，秋天來(lái)啦，山野就是美麗的圖畫，梨樹掛起金黃的燈籠。蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把，誰(shuí)使秋天這么美麗。

　　2、看藍(lán)天上的大雁作出了回答，他們排出一個(gè)大大的人字，好像在說(shuō)——勤勞的人們畫出秋天的圖畫。

　　相關(guān)情況:授課對(duì)象為某鄉(xiāng)村小學(xué)二年級(jí)(1)班的學(xué)生，班級(jí)人數(shù)為43人。

　　設(shè)計(jì)要求：

　　(1)制定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)

　　(2)為本節(jié)課設(shè)計(jì)一下課堂導(dǎo)入活動(dòng)

　　(3)圍繞“梨”字的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)