回顧改革之路，沿途風(fēng)景歷歷在目。從土地流轉(zhuǎn)到鄉(xiāng)村振興，從雞毛換糖到網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物，從中國(guó)制造到中國(guó)智造，從深圳特區(qū)到雄安新區(qū)……40年砥礪奮進(jìn)書寫下驚世奇跡，這一切成績(jī)的取得離不開無數(shù)奮戰(zhàn)于一線的基層干部。未來，改革要想持續(xù)深化依然離不開敢想敢干、善做善成的基層隊(duì)伍。如果說基層隊(duì)伍建設(shè)是謎面，那么我們當(dāng)代大學(xué)生勇于筑夢(mèng)基層就是謎底。

“志之所趨，無遠(yuǎn)勿屆，窮山距海，不可限也;志之所向，無堅(jiān)不入，銳兵精甲，不可御也。”古人這句話告訴我們志向的作用不可估量。當(dāng)前我們大學(xué)生要懂得常立志、立長(zhǎng)志，將自己的理想與基層相連，將自己的志向與人民相融，這樣才能保障中華民族偉大復(fù)興的“巨輪”行穩(wěn)致遠(yuǎn)。如果說大學(xué)生筑夢(mèng)基層是在描繪一幅美麗畫卷，那么勤學(xué)就是在描繪這幅畫卷最濃厚的底色，那么篤實(shí)就是在勾勒這幅畫卷最亮眼的陪襯。

筑夢(mèng)基層要勤學(xué)。古人常說：“博觀而約取，厚積而薄發(fā)�！币�想在基層廣闊天地中實(shí)現(xiàn)一番作為，平時(shí)就要勤學(xué)習(xí)、多積累。向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)�！耙糟~為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替”，歷史書本中的前車之鑒為我們當(dāng)代大學(xué)生提供了很多借鑒經(jīng)驗(yàn)。從史書中，我們可以學(xué)習(xí)范仲淹的為民情懷，學(xué)習(xí)蘇軾的治理智慧，不但要愿為而且要善為，這樣才能真正做到權(quán)為民所有、情為民所系、利為民所謀。向書本學(xué)和向?qū)嵺`學(xué)就好比是一個(gè)硬幣的兩面，二者缺一不可。實(shí)踐是最好的老師，我們要善于在基層工作中多向身邊的村干部請(qǐng)教、多與身邊的村干部溝通、多和周邊的村民們交流，這樣才能學(xué)會(huì)群眾聽得懂的語言，拉近干群魚水情，真正實(shí)現(xiàn)服務(wù)為民的志向。由此可見，要筑夢(mèng)基層就要下好勤學(xué)這步“先手棋”。

筑夢(mèng)基層要篤實(shí)�！翱照�?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，筑夢(mèng)基層不是空中樓閣，只有求真務(wù)實(shí)、埋頭苦干才能夢(mèng)想成真。感動(dòng)中國(guó)人物大學(xué)生村官秦玥飛，耶魯大學(xué)畢業(yè)后舍棄優(yōu)渥的生活，毅然扎根于湖南的小鄉(xiāng)村，立志帶領(lǐng)群眾脫貧致富，正是憑借著篤實(shí)的品質(zhì)，最終帶領(lǐng)群眾走出一條致富路，成立“黑土麥田公益組織”，立志于幫扶更多的鄉(xiāng)村創(chuàng)客;北京師范大學(xué)畢業(yè)的黃文秀，研究生畢業(yè)之后，一頭扎進(jìn)了貴州百色市的小山村，憑借篤實(shí)品質(zhì)，引進(jìn)砂糖橘種植技術(shù)，教會(huì)村民做電商，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)厝罕娒撠氈赂?華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的“本禹志愿服務(wù)隊(duì)”正是憑借篤實(shí)的品質(zhì)，走進(jìn)西部、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)農(nóng)村，為山區(qū)落后地區(qū)的孩子們打開了一扇通過外界，改變命運(yùn)的門……由此可見，要想筑夢(mèng)基層就要打好篤實(shí)這張“關(guān)鍵牌”。

滄海行舟憑借力，平川策馬好爭(zhēng)先。當(dāng)前，筑夢(mèng)基層的鼓聲催人奮進(jìn)，鄉(xiāng)村振興奏響了時(shí)代的最強(qiáng)音，為了不負(fù)韶華，就需要我們舞好勤學(xué)、篤實(shí)這兩把劍。只有如此，才能把握好力度與節(jié)奏，從實(shí)際出發(fā)，精準(zhǔn)施策;只有如此，才能興利除弊，排憂解難，提升人民幸福感!