摘要: 傅欣：傾注愛心與智慧，助力邊疆教育發(fā)展傅欣，西藏自治區(qū)日喀則市上海實驗學(xué)校校長，上海師范大學(xué)基礎(chǔ)教育發(fā)展中心常務(wù)副主任，上海市學(xué)生事務(wù)中心黨總支書記、主任。他堅持扶貧扶智。援藏期間，他立志把先進的教育 ...
傅欣：傾注愛心與智慧，助力邊疆教育發(fā)展
傅欣，西藏自治區(qū)日喀則市上海實驗學(xué)校校長，上海師范大學(xué)基礎(chǔ)教育發(fā)展中心常務(wù)副主任，上海市學(xué)生事務(wù)中心黨總支書記、主任。他堅持扶貧扶智。援藏期間，他立志把先進的教育理念、教學(xué)智慧、“組團式援藏”取得的經(jīng)驗和成果留在當(dāng)?shù)�，組織開設(shè)新教師培訓(xùn)課程，建立教師梯隊培養(yǎng)制度，發(fā)起并建立了“滬藏海峰教育合作聯(lián)盟”“日喀則市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)學(xué)校合作聯(lián)盟”，把受援單位建設(shè)成為師訓(xùn)基地，打造了一支“帶不走”的優(yōu)秀隊伍。他推動跨越式幫扶。他積極引入信息化教育教學(xué)方式，推進滬藏兩地交往交流。他帶領(lǐng)工作隊投資8000余萬元，建成西藏地區(qū)學(xué)校第一個遠(yuǎn)程交流平臺。借鑒上海教育現(xiàn)代化的經(jīng)驗，啟動智慧校園行動計劃，開啟智慧校園“1+3+X”管理規(guī)劃，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享最大化。他為扶貧傾注愛心。三年間，他帶領(lǐng)團隊在當(dāng)?shù)貭I造良好的教學(xué)管理生態(tài)，受援單位得到跨越式發(fā)展，連續(xù)三年高考上線率實現(xiàn)100%，中考成績穩(wěn)居自治區(qū)第一，獲得“上海工人先鋒號”、“西藏自治區(qū)民族團結(jié)進步模范集體”等榮譽，用愛心與智慧在援藏教育事業(yè)中打下屬于他們的烙印。2021年2月25日，傅欣獲黨中央、國務(wù)院授予的“全國脫貧攻堅先進個人”稱號。典例應(yīng)試：傅欣作為近年來教育援藏的開路先鋒，是眾多援藏志愿者中的突出代表。他堅持扶貧先扶智，實現(xiàn)從支教到“治”教、變“輸血”為“造血”的轉(zhuǎn)變；他推動跨域式幫扶，推動滬藏兩地教育資源共享；他傾注愛心提升教育環(huán)境，幫助受援單位實現(xiàn)跨越式發(fā)展。答題使用示例：要大力推進教育資源向基層傾斜。教育公平是當(dāng)前人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題之一，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源向基層逐步傾斜，是促進教育公平的重要舉措。這一方面需要完善當(dāng)前的教育供給體系，加大對邊遠(yuǎn)地區(qū)、貧困地區(qū)的教育資源投入力度；另一方面還要推動現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)融合發(fā)展，探索“互聯(lián)網(wǎng)+教育”融合與創(chuàng)新，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源開放與共享。此外，還需要動員全社會力量廣泛參與，吸引更多如傅欣、雷菁等優(yōu)秀教育工作者加入基層教育事業(yè)，推動基層教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展，服務(wù)于經(jīng)濟社會發(fā)展大局。 |
