近日，一段多名中年人出現(xiàn)在某高職院校新生報到現(xiàn)場的視頻引發(fā)熱議，該職校最終也招收了多名三四十歲的新生，其中包括4名40歲以上的學(xué)生。對此，你怎么看? 

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無論年齡幾歲，都可以擁有追求夢想的權(quán)利。“大齡新生”到校報到除了年齡比較顯眼，還在于這些學(xué)生對知識渴求的選擇，讓人欽佩。職業(yè)教育不僅是一項有中國特色的事業(yè), 同時促進職業(yè)教育發(fā)展的良性循環(huán)。我們要深刻意識到職業(yè)教育的重要性。  

其一、填補職業(yè)供需空白。目前我國技工的供需缺口在2200萬人到3300萬人之間。此舉有效補充勞動市場的技工人才缺口。  

其二、消除職業(yè)教育鴻溝。由于傳統(tǒng)的刻板印象，認為只有考不上好大學(xué)，才會去接受職業(yè)教育，職業(yè)教育處于弱勢地位。  

其三、拓寬技工學(xué)習平臺。隨著時代的發(fā)展，各崗位對于技工的要求也越來越高。職校招生過程中也能夠更全面為技工技能提升提供良好的平臺。  

值得注意的是，很多“大齡新生”，進入校園與“小齡”青年一起學(xué)習，共同生活。毫無疑問，在生活、學(xué)習習慣，思維、處事方式等諸多方面，存在一定程度甚至很大程度的不同與隔閡。該如何面對與應(yīng)對，值得認真思考。這就需要我們：  

其一、教學(xué)要優(yōu)化。學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量，制定相對匹配的課程教學(xué)。重點關(guān)注學(xué)生需求�？梢詫⑹袌鲂枨�、企業(yè)需要和個人愿望進行充分結(jié)合，真正培養(yǎng)符合市場和企業(yè)需求的專業(yè)人才，激活“源頭之水”，為職業(yè)教育健康發(fā)展培育優(yōu)良的生態(tài)。  

其二、媒體要出手。主流媒體要加大對職校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀的關(guān)注和報道，引導(dǎo)社會看到職校的發(fā)展前景，讓職校畢業(yè)生進入公眾視野并得到廣泛認同。職業(yè)教育要脫穎而出，技術(shù)人才首先要有尊嚴和地位，其個人價值要得到市場的充分認可。  

其三、政策要保障。相關(guān)部門出臺一些政策保障職業(yè)教育的發(fā)展，提供很多發(fā)展的平臺和機遇。加大資金的投入力度，鼓勵發(fā)展新興行業(yè)。教育部可以聯(lián)合工信部、人社部等多部門為職校發(fā)展提供良好的政策支持，打造良好的招生、培訓(xùn)、就業(yè)環(huán)境。  

習總書記曾說：職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，讓職業(yè)教育不僅能成為眾多中高考生的同等選項之一，還能成為高齡職工的“回爐”之所。