摘要: 在公務(wù)員考試行測(cè)中，片段閱讀是言語理解與表達(dá)題型中常考的題型之一。片段閱讀考查主觀題和細(xì)節(jié)題，其中，細(xì)節(jié)題重點(diǎn)考查考生查找細(xì)節(jié)的能力。由于片段閱讀一般篇幅較長，閱讀難度較大，大部分考生往往面臨時(shí)間不夠 ...
在公務(wù)員考試行測(cè)中，片段閱讀是言語理解與表達(dá)題型中�？嫉念}型之一。片段閱讀考查主觀題和細(xì)節(jié)題，其中，細(xì)節(jié)題重點(diǎn)考查考生查找細(xì)節(jié)的能力。由于片段閱讀一般篇幅較長，閱讀難度較大，大部分考生往往面臨時(shí)間不夠、無法快速判斷選項(xiàng)的問題。 解答片段閱讀細(xì)節(jié)題，除了可以從題干入手之外，還可以直接從選項(xiàng)入手，留意一些具有明顯錯(cuò)誤或迷惑性的選項(xiàng)，有助于考生快速確定正確選項(xiàng)。迷惑性選項(xiàng)主要有以下六種類型。 1、絕對(duì)化。選項(xiàng)中含有過于絕對(duì)語氣的詞語，往往不是正確選項(xiàng)。正確選項(xiàng)一般傾向于選擇一些含蓄的、委婉的說法。絕對(duì)化的詞語包括：最、一定、必須、根本原因、全部、所有、都、關(guān)鍵等等，帶有這類詞語的選項(xiàng)一定要慎選，回到去原文中對(duì)比一下。 2、無中生有。即文段并沒有提及的概念或話題，卻在選項(xiàng)中出現(xiàn)。這類選項(xiàng)是典型的無關(guān)選項(xiàng)，一定慎選。 3、偷換概念。把材料中的一個(gè)概念或者一個(gè)表述在選項(xiàng)中偷換掉。比如材料中說的是“信息技術(shù)”,原文的主題是和技術(shù)有關(guān)的，選項(xiàng)卻偷換成“信息文化”。 4、混淆時(shí)態(tài)。把材料中的時(shí)態(tài)刻意混淆。注意選項(xiàng)中出現(xiàn)的“目前、已經(jīng)、現(xiàn)在、目前、將來”等表示時(shí)態(tài)的詞語。 5、正話反說。是指選項(xiàng)的設(shè)置和原材料作者的意思正好相反。 6、強(qiáng)加因果。材料中兩者間沒有引起與被引起的邏輯關(guān)系，選項(xiàng)中卻強(qiáng)加上了，或兩者之間確實(shí)存在某種因果關(guān)系，但需要一個(gè)條件，而選項(xiàng)忽略了這個(gè)條件，這就成為強(qiáng)加因果的選項(xiàng)。 改善幅度最大，而最消極悲觀的被調(diào)查者不僅從一開始便更傾向于選擇較不健康的飲食，而且在運(yùn)用各種手段加以干預(yù)后，改善的情況也不理想。研究者指出，自控能力是令樂觀者更易成功戒除抽煙、喝酒和暴飲暴食等壞習(xí)慣的關(guān)鍵。 對(duì)這段文字理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）。 A.飲食結(jié)構(gòu)取決于人的情緒的好壞 B.不健康的飲食習(xí)慣很難通過干預(yù)而改善 C.積極樂觀的人更容易改善不良飲食習(xí)慣 D.悲觀者的自控能力無法通過干預(yù)而改善 【解析】此題為細(xì)節(jié)題，重點(diǎn)考察考生查找細(xì)節(jié)的能力。A項(xiàng)中飲食結(jié)構(gòu)與人情緒好壞之間的條件關(guān)系屬無中生有；B項(xiàng)內(nèi)容表述過于絕對(duì)，文段中明確表示飲食習(xí)慣難以通過干預(yù)而改善的群體為消極悲觀者；D項(xiàng)亦程度過重，文段中為“改善的情況不理想”而非“無法改善”.C項(xiàng)內(nèi)容對(duì)應(yīng)首尾句。故選C. 總而言之，解答公務(wù)員考試行測(cè)片段閱讀細(xì)節(jié)題，關(guān)注選項(xiàng)的主題詞和判斷標(biāo)志，用以排除無關(guān)或偷換概念的選項(xiàng)，從而確定正確選項(xiàng)是非�？焖儆行У摹Ｗ８魑豢忌耙慌e成公”! |
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