事業(yè)單位考試：一題多解樸素邏輯題

　　做題找突破口是我們解題時的邏輯思維起點，只要找到突破口，就能理清題干信息、抽絲剝繭般地層層推理，最終快速鎖定答案。而具體到題目中來，我們將能作為突破口的的信息分為兩類：一類是關(guān)聯(lián)性信息，也就是與多個條件有關(guān)系的信息，一般出現(xiàn)次數(shù)最多，推理過程中可用的信息就多，這種關(guān)聯(lián)性有助于我們找到元素之間的傳遞性;另一類就是確定信息，也是就題干描述確定的信息，存在其他可能性的情況較少或者為零，這種信息我們在推理過程中就可以直接使用或者假設(shè)驗證。但是值得注意的是題目中的突破口可能不唯一，而且找到突破口之后的思路也會有多種。比如：

　　【例題】幼兒園馬老師和三個小朋友情情、可可和安安一起玩“猜一猜，我最棒”游戲，馬老師對小朋友們說：“我把手中的紅球、黃球和藍球分別放在這個柜子的三個抽屜里，請你們猜一猜每只抽屜里放的是什么顏色的球?猜對了獎勵小紅花!”然后，她請小朋友們閉上眼睛，把三只球分別放在三個抽屜里，小朋友猜的情況如下：

　　情情說：“紅球在最上層的抽屜，黃球在中間抽屜”。

　　可可說：“紅球在中間抽屜，藍球在最上層的抽屜”。

　　安安說：“紅球在最底層的抽屜，黃球在最上層的抽屜”。

　　老師告訴她們，每人都只猜對了一半。

　　請問：紅球、黃球和藍球各在哪一層抽屜里?( )

　　A. 紅球在中間抽屜，黃球在最上層的抽屜，藍球在最底層的抽屜

　　B. 紅球在中間抽屜，黃球在最底層的抽屜，藍球在最上層的抽屜

　　C. 紅球在最上層的抽屜，黃球在最底層的抽屜，藍球在中間抽屜

　　D. 紅球在最底層的抽屜，黃球在中間抽屜，藍球在最上層的抽屜

　　【解析】D。方法一：從題干入手，觀察題干中三個小朋友的回答，我們不難發(fā)現(xiàn)紅球出現(xiàn)的次數(shù)最多，可以作為解題的突破口，從紅球開始推理，三句都涉及紅球，但是紅球只能出現(xiàn)在一個位置，所以三個人的前半句為“一真兩假”;又因“每人都猜對了一半”，那么三個人的后半句為“兩真一假”;三個人后半句有兩句涉及黃球，同理這兩句為“一真一假”，故第二個人的后半句“藍球在最上層”為真，可以排除A、C兩個選項。此時，“藍球在最上層”就可以作為確定項，第二人前半句“紅球在中間”就為假，所以紅球只能在最底層，故答案選D。

　　這種方法思維略微復(fù)雜，有的同學(xué)可能會被繞蒙，下面再介紹另外一種簡單的方法：

　　方法二：從選項入手，由于題目已知“每人都只猜對一半”，故條件本身真假不定，而選項信息比較全面且確定，因此可以將選項作為突破口，采用帶入排除法解決。假定A、B、C、D為正確答案，驗證三人猜測是否只能有一半正確，通過驗證A、B兩個選項第一個人前后兩句都假，C選項第三個人前后兩句都假，直接排除，只有D選項符合要求。

　　這種方法思路簡單，但是操作稍顯繁雜，尤其是選項設(shè)置在最后一個，重復(fù)驗證時間也是考驗，那有沒有其他更好的方法呢?

　　方法三：從題干入手，題目條件出現(xiàn)真假但具體不確定，可以采用假設(shè)法的思想去解決，同樣紅球出現(xiàn)次數(shù)多，可優(yōu)先假設(shè)，比如假設(shè)第一個人前半句“紅球在最上層”為真，那后半句“黃球在中間”為假，而第二個人“紅球在中間，藍球在最上層”就同時為假，與題干沖突，故假設(shè)不成立，前半句“紅球在最上層”為假，后半句“黃球在中間抽屜”為真，觀察選項，只有D選項符合要求。

　　這個方法雖然簡單，但是也經(jīng)常免不了假設(shè)不成立重新再推的情況，所以這里又能引申出另外一種最為簡單的方法：

　　方法四：從題型入手，題干中有一個重要條件：每人都只猜對了一半，屬于的“半真半假型”，而這類題型有一個典型的特點：某一個人(A)的半句話能與另一個人的前后兩個半句有關(guān)聯(lián)，A的這個半句就一定為假，可以作為確定信息，這就是解此類題的突破口�；氐筋}干中，第三個人后半句“黃球在最上層”提到了黃球和最上層兩個信息，涵蓋到第一個人“紅球在最上層，黃球在中間”的前后兩句，假設(shè)第三人的后半句“黃球在最上層”為真，那么第一個人前后兩句都為假，與題干“半真半假”不符，所以必定為假，前半句“紅球在最底層”就為真，故答案選D。

　　而這類突破口也不止一個，比如第一個人的前半句也涵蓋了第二人的前后兩個半句，考場上我們只有找到一個，其他真假立判，答案自現(xiàn)。

　　樸素邏輯題目，條條大路通羅馬。題干、選項、題型特征都可能會給我們解題提供一種思路，只要了解各類題目的特點，找到相應(yīng)突破口，就能使看似復(fù)雜的題目變得簡單。至于選擇哪種思路，因人而異，只要實現(xiàn)“準、快、好、省”的目的就好。