【熱點(diǎn)背景】

據(jù)《中國(guó)中小學(xué)寫作業(yè)壓力報(bào)告》稱，中國(guó)學(xué)生日均寫作業(yè)時(shí)長(zhǎng)達(dá)2.82小時(shí)，是全球平均時(shí)長(zhǎng)的近3倍;甚至超過九成的家長(zhǎng)有陪孩子寫作業(yè)的經(jīng)歷，其中近八成是天天陪。中國(guó)基礎(chǔ)教育負(fù)擔(dān)過重，已成難以痊愈的全民痛點(diǎn)。

有熱心市民稱，她的孩子每天作業(yè)量重，經(jīng)常寫到12點(diǎn)，最晚到次日凌晨3點(diǎn)，現(xiàn)在孩子出現(xiàn)了嚴(yán)重的精神問題，經(jīng)常有幻聽、幻覺，總覺得有人要害他。 帶孩子去看心理醫(yī)生，醫(yī)生說需要悉心調(diào)整和治療。

該市民幡然醒悟，有什么能比得上孩子健康快樂地成長(zhǎng)。然而，當(dāng)她開始阻攔孩子去寫那些數(shù)量巨大的作業(yè)時(shí)，卻遭到孩子的強(qiáng)烈反抗，孩子覺得完不成作業(yè)老師會(huì)批評(píng)他，同學(xué)會(huì)看不起他。

心靈的健康是最重要的，過量的作業(yè)，為每一個(gè)孩子帶來過重的心理負(fù)擔(dān)。 該市民認(rèn)為，孩子要想學(xué)習(xí)成才，必須首先保證最基本的健康成長(zhǎng)。

有專家稱：“在這科技創(chuàng)新日新月異的時(shí)代，針對(duì)課業(yè)負(fù)擔(dān)的教育改革不再是‘技’的掂量，而是‘道’的抉擇。教育者再不轉(zhuǎn)身，再不警醒，就不只是誤人子弟那么簡(jiǎn)單了。‘創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)’絕不僅局限于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，有的地方正在想以人工智能取代教師批改作業(yè)，這顯然找錯(cuò)了改革的方向。要想不被新時(shí)代所拋棄，需摒棄流水線式‘刷題’的教育方法。歷史上的教育改革從來沒有像今天這樣刻不容緩，這樣急需更加全面、綜合、系統(tǒng)的制度安排�！�

【面試熱點(diǎn)解析】

答題要點(diǎn)：

1.作業(yè)繁重已然成為孩子和家長(zhǎng)不斷抱怨的眾矢之的，即牢騷滿腹卻又無可奈何，教育功利化成為現(xiàn)行教育的幕后黑手。因此，要讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，補(bǔ)齊教育短板刻不容緩。

2.適量的作業(yè)有助于學(xué)生鞏固知識(shí)、消化吸收，并做階段性總結(jié)。

3.過多的作業(yè)嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康，導(dǎo)致學(xué)生思維固化，產(chǎn)生厭學(xué)、棄學(xué)、幻聽、偏執(zhí)、輕生等問題;也犧牲了家長(zhǎng)更多時(shí)間和增加金錢成本;讓減負(fù)令成為一紙空文，一定程度制約了教育的發(fā)展。

4.分析此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因：家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的急切心情沒有變;升學(xué)率仍然是衡量老師水平的標(biāo)準(zhǔn)沒有變;部分學(xué)校重智育輕德育;教育體制改革落實(shí)狀況堪憂;教育監(jiān)管監(jiān)察乏力;教育資源不均衡狀況依然嚴(yán)峻。

5.措施：

(1)家長(zhǎng)要摒棄急功近利的思想，從孩子的成長(zhǎng)出發(fā)考慮教育問題。

(2)成立授課質(zhì)量流動(dòng)監(jiān)察小組。監(jiān)察教師授課質(zhì)量，保障教學(xué)質(zhì)量。

(3)家長(zhǎng)、教師、學(xué)校聯(lián)動(dòng)。對(duì)于學(xué)生心理及學(xué)習(xí)狀況，做到及時(shí)解決，通過評(píng)估作業(yè)時(shí)間，改善作業(yè)類型和內(nèi)容，提高自身作業(yè)設(shè)計(jì)水平，布置一對(duì)一的作業(yè)任務(wù)保證差異性和針對(duì)性。

(4)做好監(jiān)督落實(shí)。教育局定期檢查各學(xué)校的相關(guān)政策落實(shí)情況，設(shè)計(jì)好問責(zé)機(jī)制和投訴反饋機(jī)制。

(5)深化教育體制改革，拓寬高校人才選拔渠道。做好教學(xué)研討工作，創(chuàng)新教育方法，并對(duì)學(xué)生的考評(píng)做到全面考量，如從學(xué)分、社會(huì)實(shí)踐、德育、美育等方面進(jìn)行綜合考察。

中小學(xué)生作業(yè)繁重，甚至出現(xiàn)輕生、厭學(xué)及心里疾病，對(duì)于“作業(yè)繁重”，這一現(xiàn)象。你怎么看?