背景信息

    近日，山東聊城大學(xué)數(shù)百名學(xué)生被強(qiáng)制要求去工廠實(shí)習(xí)的消息引起了很多關(guān)注。據(jù)媒體報(bào)道，該學(xué)校組織數(shù)百名大三同學(xué)在寒假期間到兩家工廠實(shí)習(xí)，說是實(shí)習(xí)，倒更像是賣苦力，每天工作長達(dá)13小時(shí)。有學(xué)生提出不想實(shí)習(xí)，但老師卻表示不實(shí)習(xí)就沒法領(lǐng)畢業(yè)證。據(jù)中國之聲報(bào)道，這批學(xué)生經(jīng)過了三層勞務(wù)公司的“轉(zhuǎn)手”。

    對此，聊城大學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人否認(rèn)了強(qiáng)制實(shí)習(xí)的說法，但是表示確實(shí)存在實(shí)習(xí)過程中加班加點(diǎn)，學(xué)生承受不了的情況。目前已經(jīng)派出工作人員趕赴現(xiàn)場處理此事，相關(guān)專業(yè)的學(xué)生已經(jīng)陸續(xù)從企業(yè)離開。

    從報(bào)道揭示的問題看，這里面有很多亂象。聊城的這所大學(xué)，學(xué)生被層層轉(zhuǎn)賣。而據(jù)記者調(diào)查，一些大學(xué)，學(xué)生被要求去科技公司上班，實(shí)際上是當(dāng)客服接熱線;而某大學(xué)土木工程專業(yè)的學(xué)生被派去蘇州的一家電子廠當(dāng)工人。類似的報(bào)道屢見不鮮，比如，南寧某學(xué)院強(qiáng)迫學(xué)生到糖廠頂班，云南某學(xué)院學(xué)生寒假赴福建實(shí)習(xí)，春節(jié)也不放假。做與專業(yè)無關(guān)的事，這樣的實(shí)習(xí)對專業(yè)幫助不大，對學(xué)生而言沒有多少好處，但是對企業(yè)和學(xué)校而言，卻是有實(shí)實(shí)在在的好處的。

題目預(yù)測

    大學(xué)實(shí)習(xí)可以說是大學(xué)生在大學(xué)期間的一段必要經(jīng)歷，每一名大學(xué)生都會(huì)在大學(xué)期間尋找一份實(shí)習(xí)工作，期望提升能力和順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。然而，現(xiàn)在很多大學(xué)生的實(shí)習(xí)卻面臨工作時(shí)間長、工作性質(zhì)與專業(yè)不相符、學(xué)校強(qiáng)制甚至被“層層轉(zhuǎn)手”的情況。對此你怎么看?

解析

    大學(xué)生在校期間選擇實(shí)習(xí)在一定程度上既能做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，也能提升自身的社會(huì)閱歷，更好的適應(yīng)工作和社會(huì)需要，是應(yīng)該支持的。然而，現(xiàn)在卻出現(xiàn)很多學(xué)校強(qiáng)制幫學(xué)生找實(shí)習(xí)單位，實(shí)習(xí)工作內(nèi)容與所學(xué)專業(yè)不相符，工作時(shí)間長甚至勞動(dòng)報(bào)酬低等情況，這與大學(xué)生實(shí)習(xí)的初衷出現(xiàn)了明顯的背離。因此需要我們高度重視。

    實(shí)習(xí)性質(zhì)變了味道，在不同層面都暴露出一定的社會(huì)問題。首先，企業(yè)面臨招工難，特別是在春節(jié)和農(nóng)忙期間工人需求量大，短時(shí)間又不能很好解決人員缺口問題，大學(xué)生群體無疑是解決這一問題最好的方式。其次，學(xué)校對學(xué)生不負(fù)責(zé)任，甚至存在利益鏈條。讓學(xué)生去實(shí)習(xí)，能夠減少教學(xué)成本，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)同時(shí)又能從中獲得企業(yè)提供的經(jīng)濟(jì)利益，實(shí)現(xiàn)雙贏。再次，監(jiān)管難度大。這種形式畢竟是打著實(shí)習(xí)的旗號(hào)，所以不能完全依照勞動(dòng)合同法等有關(guān)規(guī)定進(jìn)行監(jiān)督，這也給企業(yè)和學(xué)校變相提供了保護(hù)傘。最后，大學(xué)生自身對實(shí)習(xí)的盲目認(rèn)識(shí)，只為獲得實(shí)習(xí)經(jīng)歷，并不了解和明白實(shí)習(xí)的真正作用，盲從。

    變了味道實(shí)習(xí)的存在，首先會(huì)嚴(yán)重?fù)p害大學(xué)生自身的合法權(quán)益。比如勞動(dòng)權(quán)和休息權(quán)等，并且這樣的實(shí)習(xí)并不會(huì)對大學(xué)生能力的提高有任何幫助，違背初衷。甚至?xí)�浪費(fèi)資源，引起學(xué)生對學(xué)校的不滿。另一方面這樣的實(shí)習(xí)，學(xué)生的安全等問題也不能得到保障，很可能會(huì)引發(fā)學(xué)生安全問題。

    因此，要讓實(shí)習(xí)真正發(fā)揮作用，是一個(gè)任重而道遠(yuǎn)的過程，需要多方面共同努力。首先，政府勞動(dòng)監(jiān)察部門應(yīng)該加大對這種實(shí)習(xí)行為的監(jiān)督審查力度。在法律上進(jìn)行完善，不能出現(xiàn)法律漏洞，不讓違法者有空可。同時(shí)加強(qiáng)普法宣傳工作，提高人民法律意識(shí)。其次，學(xué)校要負(fù)擔(dān)起教書育人的責(zé)任。凡事要以提高學(xué)生能力保障學(xué)生安全為目的，不能把學(xué)習(xí)和教育與經(jīng)濟(jì)利益扯上關(guān)系。最后，大學(xué)生自身要有清醒的職業(yè)選擇，不要盲目，要明白自己想要什么，想要做什么，真正做到有的放矢。