校園欺凌事件屢屢發(fā)生，且很多事件情節(jié)極惡劣。孩子受欺凌了怎么辦?是選擇忍耐還是反抗?

背景一：近期，浙江瑞安發(fā)生一起案件，因女兒被同學(xué)欺負(fù)眼睛受傷，家長(zhǎng)遂持刀捅殺女兒10歲男同學(xué)。目前檢方已提前介入。9月21日16時(shí)許，瑞安警方接到報(bào)警稱(chēng)：在隆山小學(xué)三樓一廁所內(nèi)，有小孩受傷。接警后，處警民警迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)，抓獲犯罪嫌疑人林某某(男，36歲，仙降街道人)。被害人葉某(男，10歲)被120急救車(chē)送往醫(yī)院，經(jīng)全力搶救無(wú)效于當(dāng)日19時(shí)許死亡。經(jīng)查，犯罪嫌疑人林某某交代了因其女兒周三在學(xué)校與葉某發(fā)生口角時(shí)被打致眼部疼痛(傷勢(shì)輕，未就醫(yī)，正常上學(xué))而心生怨氣，為此于21日下午攜帶水果刀到學(xué)校尋找葉某報(bào)復(fù)，用水果刀傷害葉某。現(xiàn)林某某已被瑞安警方刑事拘留，案件正在進(jìn)一步偵辦中。

背景二：海南8名少年男女毆打一名少女打人者均未滿(mǎn)16歲國(guó)慶期間，一則“多名少年男女毆打一名少女”的消息在網(wǎng)絡(luò)廣泛傳播，引發(fā)高度關(guān)注。網(wǎng)上流傳的視頻顯示，先有一男孩對(duì)受害人(著紫色短袖者)連扇耳光，隨后另一男孩從遠(yuǎn)處跑來(lái)，飛起一腳將其踢倒，之后還有幾人對(duì)受害人輪番掌摑、用衣服蓋住頭部圍毆等。日前，海南文昌市有關(guān)部門(mén)發(fā)布通告稱(chēng)，參與打人者共8人，均未滿(mǎn)16歲，包括在讀中學(xué)生、職業(yè)學(xué)校在讀生和輟學(xué)人員;被打者為中學(xué)生，傷勢(shì)鑒定為輕微傷。

1.熱點(diǎn)題目預(yù)測(cè)：

近期，浙江瑞安發(fā)生一起案件，因女兒被同學(xué)欺負(fù)眼睛受傷，家長(zhǎng)遂持刀捅殺女兒10歲男同學(xué)。目前檢方已提前介入。當(dāng)前孩子在學(xué)校屢屢被欺負(fù)的新聞屢屢出現(xiàn)，該不該打回去，網(wǎng)友對(duì)此褒貶不一。你怎么看?

2.作答思路思考：

(1)表明自身態(tài)度：我認(rèn)為上述現(xiàn)象其實(shí)反應(yīng)的是校園欺凌事件，這種現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)p害青少年身心健康，應(yīng)當(dāng)引起全社會(huì)的高度關(guān)注，正所謂童年的人生底色，應(yīng)該被愛(ài)照亮，而不是被恐懼籠罩。但是處理方式應(yīng)當(dāng)合理合規(guī)，不應(yīng)該以暴制暴。

(2)多角度論證：校園欺凌，是所有家長(zhǎng)及孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中必須面對(duì)的問(wèn)題，當(dāng)前新聞時(shí)有報(bào)道，也成為一個(gè)社會(huì)共同性問(wèn)題。校園欺凌危害極大：一方面會(huì)對(duì)受害者造成嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷，這比物理傷害更加嚴(yán)重，會(huì)使孩子自尊心受挫，產(chǎn)生厭學(xué)心理，甚至出現(xiàn)自殘行為。另一方面會(huì)對(duì)施暴者的家庭帶來(lái)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，自身也會(huì)受到學(xué)校、家長(zhǎng)的責(zé)怪與處罰，甚至受到法律的懲處，也會(huì)讓他們貼上標(biāo)簽，不被認(rèn)可，最終可能走上犯罪道路。究其原因也是多方面的：對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，由于工作忙，疏于和孩子的溝通交流，另外也存在部分家長(zhǎng)教育理念的錯(cuò)誤引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子以暴制暴，斥責(zé)孩子無(wú)用，并且通過(guò)成年人的方式武力解決問(wèn)題，給孩子不良的示范。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，缺少對(duì)未成年人法律、心理方面的教育，甚至部分學(xué)校為了自身的聲譽(yù)，采取冷處理的方式。對(duì)社會(huì)環(huán)境來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上暴力視頻以及暴力情節(jié)的電影非常之多，青少年都普遍接觸網(wǎng)絡(luò)較多，因此影響了他們的行為。從法律的角度來(lái)說(shuō)，雖然完善，但很少對(duì)未成年人使用，重教輕罰，也一定程度上滋生了校園欺凌。

(3)解決對(duì)策：要使校園欺凌徹底清除，還需要多方合力，多措并舉。

首先，作為學(xué)生自身來(lái)說(shuō)，在學(xué)校一定要團(tuán)結(jié)同學(xué)，不能和別人主動(dòng)發(fā)生沖突，遇到別人欺凌應(yīng)保持鎮(zhèn)定求助于路人，并要和家長(zhǎng)說(shuō)明情況。

其次，作為學(xué)校，也應(yīng)當(dāng)多組織一些有關(guān)法律知識(shí)的講座和心理健康，讓青少年提升法律意識(shí)，規(guī)范自己的行為，并且出現(xiàn)欺凌事件一定要通過(guò)科學(xué)的方式解決，不能包庇施暴者，采取冷處理方式。

然后，家長(zhǎng)也要多和孩子交流溝通，并且也要了解孩子在校情況，可以通過(guò)觀察孩子異常舉動(dòng)來(lái)判斷是否存在問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決。也要做好示范，讓孩子明白什么對(duì)什么錯(cuò)，言傳身教。

最后，也要利用法律來(lái)約束，對(duì)于屢教不改的行為學(xué)校除了建立檔案，記錄在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，和升學(xué)相掛鉤外，還是要嘗試由政府收容教養(yǎng)，對(duì)于情節(jié)嚴(yán)重的要依法處罰。只有這樣才能真正消除校園欺凌事件的發(fā)生。