背景資料：

10月16日，據(jù)湖南省株洲縣公安局官方微博消息，近日，“小學(xué)女教師因罰站遲到學(xué)生，被家長(zhǎng)報(bào)警后帶入派出所調(diào)查7小時(shí)”一事引起廣泛關(guān)注，湖南省株洲縣公安局今日發(fā)布警情通報(bào)，通報(bào)中稱已對(duì)當(dāng)事派出所副所長(zhǎng)趙某有違規(guī)行為的情況作出停止執(zhí)行職務(wù)的決定。

事件起因主要是因遲到，湖南株洲育紅小學(xué)一名三年級(jí)女孩，被何姓女教師罰站數(shù)分鐘。女孩父親，株洲淥口派出所一副所長(zhǎng)知悉情況后，驅(qū)警車直入學(xué)校，將何姓教師帶走，并關(guān)入審訊室7小時(shí)�！叭�程被人監(jiān)視，限制人身自由，沒給過一口水，一粒飯……從派出所出來的那一刻，淚水從來沒有停止過……我從來沒有因?yàn)楹⒆舆t到，打過哪個(gè)孩子一巴掌!我勤勤懇懇教書，為什么會(huì)受到這樣的待遇�！�

熱點(diǎn)預(yù)測(cè)：

近日，據(jù)湖南省株洲縣公安局官方微博消息，近日，“小學(xué)女教師因罰站遲到學(xué)生，被家長(zhǎng)帶入派出所調(diào)查7小時(shí)”一事引起廣泛關(guān)注，據(jù)了解帶走老師的是該班級(jí)一名女孩的父親，株洲淥口派出所一副所長(zhǎng)。對(duì)此，你怎么看?

尚優(yōu)解析：

觀點(diǎn)：因?yàn)閷W(xué)生遲到罰站，竟然被學(xué)生家長(zhǎng)利用職務(wù)之便扣押在公安局長(zhǎng)達(dá)七小時(shí)，這起看似不起眼的事件，背后卻暴露出來了我國(guó)的一些基層行政執(zhí)法部門依然存在比較嚴(yán)重的濫用職權(quán)，公權(quán)私用的問題，建設(shè)法治政府依舊任重而道遠(yuǎn)。

影響：1.使該老師無辜橫面對(duì)強(qiáng)權(quán)欺壓，遭受身心的煎熬與創(chuàng)傷，且該老師未做任何的違法亂紀(jì)之事，只是履行了一位老師應(yīng)盡的教育學(xué)生的職責(zé)和義務(wù)，就被羈押7小時(shí)。試想如果連老師這一職業(yè)在教書育人中都時(shí)刻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵如履薄冰，不敢行使管理職責(zé)，隨時(shí)擔(dān)心學(xué)生及家長(zhǎng)的種種指責(zé)甚至欺壓打罵，那么誰來為素質(zhì)教育保駕護(hù)航，誰來為未來培養(yǎng)棟梁之才?這個(gè)社會(huì)的安全感和幸福感如何保證?2.學(xué)生家長(zhǎng)利用職務(wù)之便，公權(quán)私用、濫用職權(quán)的行為極為惡劣，當(dāng)其從校園帶走老師的那一刻，就已經(jīng)為頭頂?shù)膰?guó)徽抹了黑，為整個(gè)警察隊(duì)伍抹了黑，使無數(shù)人民警察用生命和鮮血換來的職業(yè)光輝形象一落千丈。

原因：1.來源于對(duì)權(quán)利的迷信，認(rèn)為權(quán)利可以解決一切。的確，人民警察有法律所賦予的行政執(zhí)法權(quán)和刑事偵查權(quán)，但這些權(quán)利的賦予不是用來作威作福、恐嚇百姓的，而是為了維護(hù)社會(huì)治安秩序，保護(hù)公民的人身安全、人身自由和合法財(cái)產(chǎn)，預(yù)防、制止和懲治違法犯罪活動(dòng)的。就算女教師罰站學(xué)生有所不妥，那也是管理教育的方式問題，與社會(huì)治安秩序、侵犯他人人身權(quán)利等無關(guān)，根本就不在行政處罰或者刑事追究的范圍內(nèi)。退一萬步說，即使女教師的行為觸犯了法律，也應(yīng)該經(jīng)過法定的程序出警，而不是想抓就抓。2.來源于權(quán)利的傲慢。當(dāng)在日常的工作中長(zhǎng)期習(xí)慣于行使執(zhí)法權(quán)后，往往容易滋生一種傲慢：不要跟我講法，老子就是法。于是便自然地在生活中也開始享受這種權(quán)利帶來的優(yōu)越感，稍微出現(xiàn)不順就濫用公權(quán)力，正如這起事件的起因，小到微乎其微一樣;3.來源于對(duì)權(quán)利的誤讀。權(quán)利往往是一把雙刃劍，使用得當(dāng)就造福百姓，使用不當(dāng)就為害一方;權(quán)利姓公不姓私，當(dāng)手握公權(quán)力時(shí)，如果對(duì)權(quán)利沒有敬畏之心，沒有樹立法律信仰，那么公權(quán)力最終就只能淪為個(gè)人耀武揚(yáng)威，以公謀私的工具，最終只能是既傷人又傷己，正如這起事件中，女教師的心理創(chuàng)傷已經(jīng)形成，而這位副局長(zhǎng)父親非但沒有保護(hù)好自己的女兒，也面臨著紀(jì)委部門的嚴(yán)肅審查和處理，為人生添上了恥辱的一頁。

對(duì)策：1.有權(quán)不可任性，更不可胡作非為，尤其是對(duì)手握公權(quán)力的政府公職人員而言，不管走的多遠(yuǎn)，不管走的多高，都要堅(jiān)守底線和原則，時(shí)刻刻上緊頭腦中發(fā)條，不斷警醒自己，不斷矯正規(guī)范自身的思想和行為;2.將權(quán)利關(guān)進(jìn)制度的籠子里，給公權(quán)力設(shè)置“帶電”的高壓線。權(quán)利的濫用必將損害公權(quán)力的威信和效能，必將損害百姓的切身利益，必將損害黨和政府的形象，所以通過加強(qiáng)制度建設(shè)，明確權(quán)利邊界，對(duì)違法違紀(jì)行為予以嚴(yán)懲，使有權(quán)也不能任性;3.繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)依法治國(guó)。在依法治國(guó)的進(jìn)程中，打造法治政府是首要之務(wù)，要不斷強(qiáng)化法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，為廣大公職人員培育法治思維，普及法律知識(shí)，提升法律素養(yǎng)，打造一支法律素養(yǎng)過硬的基層執(zhí)法隊(duì)伍，為整個(gè)社會(huì)的長(zhǎng)治久安保駕護(hù)航。