摘要: 【熱點(diǎn)背景】“孩子們,手牽手,跟著爺爺走!”5月17日16時(shí)30分,萍鄉(xiāng)市上栗縣彭高鎮(zhèn)東山村G319國(guó)道路口,70歲的東山村老人李丙味正在路口護(hù)送學(xué)生過(guò)馬路。據(jù)了解,從2009年起,李丙味義務(wù)為東山小學(xué)學(xué)生護(hù)學(xué)執(zhí)勤,幾 ...
【熱點(diǎn)背景】 “孩子們,手牽手,跟著爺爺走!”5月17日16時(shí)30分,萍鄉(xiāng)市上栗縣彭高鎮(zhèn)東山村G319國(guó)道路口,70歲的東山村老人李丙味正在路口護(hù)送學(xué)生過(guò)馬路。據(jù)了解,從2009年起,李丙味義務(wù)為東山小學(xué)學(xué)生護(hù)學(xué)執(zhí)勤,幾十米的人行橫道,每天要往返800余次,李丙味10年如一日,護(hù)送的學(xué)生大約有幾千人,被家長(zhǎng)和學(xué)生們親切地稱為“溫暖爺爺”。 送走一批又一批孩子,李丙味仍堅(jiān)守在村旁路口,他說(shuō):“只要還做得動(dòng),我就不會(huì)停。” 護(hù)送學(xué)生過(guò)馬路這么多年,李丙味總結(jié)出了護(hù)送學(xué)生的“三字訣”。一是“早”,李丙味每天早上6時(shí)40分就會(huì)到崗,因?yàn)橐疹櫾缟系綄W(xué)校值日的學(xué)生,這個(gè)時(shí)候不是學(xué)生上學(xué)的高峰期,一些車輛車速會(huì)較快,危險(xiǎn)性較大;二是“動(dòng)”,李丙味執(zhí)勤不是站在馬路中間,而是來(lái)回領(lǐng)著孩子們過(guò)馬路,幾十米的人行橫道,李丙味每天要往返800余次;三是“細(xì)”,看到孩子們鞋帶松了,校服不整齊了,李丙味都要幫忙整理,防止有些孩子在路上低頭系鞋帶、整理衣褲,增加危險(xiǎn)性。 (新法制報(bào) 2019年5月21日:《萍鄉(xiāng)溫暖爺爺10年護(hù)送學(xué)生過(guò)馬路 每天往返800余次》 任宇博 康春華) 【命題預(yù)測(cè)】 從2009年起,70歲的東山村老人李丙味義務(wù)為東山小學(xué)學(xué)生護(hù)學(xué)執(zhí)勤,幾十米的人行橫道,每天要往返800余次,李丙味10年如一日,護(hù)送的學(xué)生大約有幾千人,被家長(zhǎng)和學(xué)生們親切地稱為“溫暖爺爺”,他說(shuō):“只要還做得動(dòng),我就不會(huì)停!睂(duì)此,你怎么看? 【尚優(yōu)解答】 70歲高齡,數(shù)十年如一日的盡責(zé)護(hù)送,一句“只要還做得動(dòng),我就不會(huì)!钡莱隽死畋独先吮M責(zé)護(hù)送孩子們的堅(jiān)定,“溫暖爺爺”還將繼續(xù)溫暖東山村國(guó)道路口的孩子們,讓我們對(duì)老人的敬畏之情油然而生。 首先,我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)老人身上的奉獻(xiàn)精神。在世俗的眼光中,70歲高齡都是享受晚年生活的時(shí)候,老人卻為了護(hù)衛(wèi)一群陌生孩子的安全,在幾十米的人行橫道上往返800余次,風(fēng)雨無(wú)阻,能夠在老年時(shí)代,通過(guò)自己的努力,為祖國(guó)未來(lái)的花朵保駕護(hù)航,為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的余熱,無(wú)不讓人欽佩。 其次,我們應(yīng)當(dāng)品味老人身上的堅(jiān)持。哪怕走的路程不長(zhǎng),只有幾十米,哪怕做的事情很小,只是引路護(hù)送,但是老人能夠風(fēng)雨無(wú)阻堅(jiān)持十年,這也比我們很多年輕人在遇到一點(diǎn)小挫折就逃避放棄、唉聲抱怨的狀態(tài)好很多,他的堅(jiān)持能夠讓我們看到,不論事情大小,困難多少,只要能夠堅(jiān)持,小事也能創(chuàng)造大價(jià)值,帶來(lái)大溫暖。 最后,我們也應(yīng)當(dāng)借鑒老人的做事方式。看似護(hù)送是一件簡(jiǎn)單的事情,但是關(guān)乎到安全,老人就自己細(xì)心觀察,留心總結(jié),他的護(hù)送“三字訣”不僅讓他的護(hù)送更有條理,也顯得更為安全,可見生活只要我們能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)方法,很大程度上都能夠有效規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),創(chuàng)造價(jià)值。 當(dāng)然我們希望“溫暖爺爺”不要只是一個(gè)個(gè)體,我們期待社會(huì)更多的愛心人士、志愿者們能夠在社會(huì)的各個(gè)角落,在我們大大小小的校園門口街道邊出現(xiàn),讓這些穿梭忙碌的身影,都成為我們自覺維護(hù)社會(huì)安全,遵守規(guī)則、呵護(hù)祖國(guó)未來(lái)的縮影,讓溫暖的傳遞更持久,讓社會(huì)的美好更芬芳。 |
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