2017上半年教師資格考試歷史學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力模擬試卷答案（初級(jí)中學(xué)）

考試時(shí)間120分鐘 考試總分150分

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)

1.【答案】A。解析：本題難度低，考查學(xué)生識(shí)記能力，我們通常所講的“上下五千年”歷史是從黃帝開始的，且軒轅氏是指黃帝，故答案選A。

2.【答案】C。解析：本題考查的是大變革的時(shí)代的相關(guān)內(nèi)容。分析題干中的材料，可以發(fā)現(xiàn)材料的主題是秦國(guó)軍隊(duì)在和六國(guó)作戰(zhàn)。所以本題材料體現(xiàn)的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)的商鞅變法內(nèi)容中，涉及到軍隊(duì)士兵的內(nèi)容是：根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。四個(gè)選項(xiàng)中相符的內(nèi)容是C項(xiàng)。

3.【答案】A。解析：公元前138年，漢武帝為了聯(lián)合西域的大月氏夾擊匈奴，派張騫出使西域。公元前119年，漢武帝派張騫第二次出使西域。張騫兩次出使西域，加強(qiáng)了漢朝和西域各國(guó)的聯(lián)系;漢朝和西域的交往從此日趨頻繁。結(jié)合題中“西域兇險(xiǎn)異常，然匈奴一日未了”可知答案為A。

4.【答案】C。解析：本題考查的是澶淵之盟�！板�淵之盟”宋遼停戰(zhàn)，但是增加了北宋人民的負(fù)擔(dān)，宋遼之間開展了經(jīng)濟(jì)文化交流，加劇了北宋政府的財(cái)政危機(jī)，故選C。

5.【答案】D。解析：本題考查的是清代君主專制制度的加強(qiáng)�！拔淖知z”是君主專制強(qiáng)化的表現(xiàn)，軍機(jī)處的設(shè)立標(biāo)志著君主專制達(dá)到頂峰，故選D。

6.【答案】D。解析：本題考查的是由少數(shù)民族建立的統(tǒng)一的王朝。元朝、清朝分別是少數(shù)民族蒙古族、滿族建立的統(tǒng)一的王朝，故選D。

7.【答案】D。解析：本題考查的是閉關(guān)政策。根據(jù)所學(xué)可知，前朝滅亡的原因不是開放海運(yùn)，故清朝政府實(shí)行閉關(guān)政策的原因和前朝沒有必然聯(lián)系，A、B、C均正確，故選D。

8.【答案】B。解析：本題考查的是中國(guó)近代史上的重大事件，1842年《南京條約》的簽訂，標(biāo)志著中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì);1895年《馬關(guān)條約》的簽訂，大大加深了中國(guó)半殖民地化程度，所以答案是B。

9.【答案】D。解析：本題主要考查的是戊戌變法知識(shí)點(diǎn)。題干提供了關(guān)鍵信息“戊戌維新”、“思想啟蒙”、“變法圖強(qiáng)”，結(jié)合課本所學(xué)分析，康有為、梁?jiǎn)⒊�等人學(xué)習(xí)西方政治制度，領(lǐng)導(dǎo)的戊戌變法，盡管最后戊戌變法失敗了，但是它使人們開始追求政治制度的變法，故答案為D。

10.【答案】D。解析：本題主要考查學(xué)生對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)核心內(nèi)容的識(shí)記。，我們通過學(xué)過的知識(shí)知道：陳獨(dú)秀等領(lǐng)導(dǎo)的新文化運(yùn)動(dòng)提出民主和科學(xué)的口號(hào)，新文化運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)思想解放運(yùn)動(dòng)。陳獨(dú)秀在《敬告青年》一文中的語(yǔ)句應(yīng)發(fā)表于新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期，故選D。

11.【答案】C。解析：此題考查的是民族資本主義發(fā)展的相關(guān)史實(shí)。從表格中數(shù)字的變化可得到的結(jié)論是1913年到1920年我國(guó)的民族工業(yè)快速發(fā)展。聯(lián)系課本所學(xué)世界上此時(shí)間正在進(jìn)行第一次世界大戰(zhàn)，列強(qiáng)忙于戰(zhàn)爭(zhēng)，無(wú)暇東顧，放松了對(duì)華經(jīng)濟(jì)侵略。選擇答案C。

12.【答案】A。解析：此題考查的是國(guó)共兩黨的關(guān)系�！昂蟿t兩利”就是列舉國(guó)共兩黨合作對(duì)雙方，對(duì)中國(guó)都有利于的事件。根據(jù)課本所學(xué)，國(guó)共兩黨兩次合作，第一次是國(guó)民大革命時(shí)期，領(lǐng)導(dǎo)了北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，基本消滅了北洋軍閥;第二次是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期合作，打敗了日本取得抗戰(zhàn)勝利。選擇答案A。

13.【答案】B。解析：此題考查的是三大改造的相關(guān)史實(shí)。從1953年我國(guó)開始對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造。到1956年底國(guó)家基本上完成了社會(huì)主義改造，實(shí)現(xiàn)了把生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義公有制的任務(wù)，我國(guó)初步建立起社會(huì)主義的基本制度，從此進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段。選擇答案B。

14.【答案】A。解析：本題主要考查新中國(guó)的外交成就。1953年，周恩來(lái)首次提出和平共處五項(xiàng)原則;1955年，周恩來(lái)在印度尼西亞的萬(wàn)隆會(huì)議上提出求同存異方針。求同存異方針的提出，促進(jìn)了會(huì)議的圓滿成功，故此題選A。

15.【答案】D。解析：此題考查的是我國(guó)農(nóng)村土地政策的調(diào)整。“當(dāng)年搞合作化時(shí)，他曾懷著多么熱烈的感情把左鄰右舍攏合在一起”，說明“把左鄰右舍攏合在一起”是因?yàn)槲覈?guó)搞合作化，根據(jù)課本所學(xué)只有農(nóng)業(yè)合作化;“二十多年后的今天，大家都散伙了”,是因?yàn)殚_始以戶為單位分散經(jīng)營(yíng)。根據(jù)課本所學(xué)農(nóng)業(yè)合作化和人民公社化都是集體生產(chǎn)。再后來(lái)的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制一家一戶分散經(jīng)營(yíng)。選擇答案D。

16.【答案】B、解析：本題考查的是古代雅典城邦的民主政治。上述現(xiàn)象說明了在古代雅典人的心目中，城邦利益高于一切。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是雅典城邦實(shí)行高度的民主政治，激發(fā)了雅典公民的愛國(guó)熱情，所以答案選B。

17.【答案】B。解析：本題主要考查學(xué)生對(duì)新航路的開辟的準(zhǔn)確識(shí)記。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，新航路開辟以后，從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來(lái)日益密切，世界開始連成一個(gè)整體，歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮起來(lái)，促進(jìn)了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，故選B。

18.【答案】C。解析：本題主要考查學(xué)生對(duì)法國(guó)大革命的準(zhǔn)確識(shí)記。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底監(jiān)獄，標(biāo)志著法國(guó)大革命開始了，不久資產(chǎn)階級(jí)頒布了《人權(quán)宣言》，宣稱人們生來(lái)自由，權(quán)利平等，私有財(cái)產(chǎn)圣神不可侵犯，故選C。

19.【答案】D。解析：本題考查的是三次科技革命的知識(shí)�！皬陌l(fā)明和使用機(jī)器開始”指的是第一次工業(yè)革命，“使人類進(jìn)入電氣時(shí)代”指的是第二次工業(yè)革命，“生物工程出現(xiàn)重大突破”指的是第三次科技革命。三次科技革命都極大地促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，D正確。

20.【答案】C。解析：本題考查的是《格爾尼卡》。畢加索描繪戰(zhàn)爭(zhēng)的名畫《格爾尼卡》，它控訴的是德國(guó)法西斯屠殺西班牙無(wú)辜居民的暴行，故選C。

21.【答案】C。解析：此題考查愛因斯坦的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。愛因斯坦是20世紀(jì)偉大的科學(xué)家之一，他的相對(duì)論打開了原子時(shí)代的大門，為原子彈的研制奠定了基礎(chǔ)，還揭示了空間、時(shí)間的辯證關(guān)系。說他是政治難民，是因?yàn)樗�是猶太人，為了躲避法西斯的屠殺，他逃亡到了美國(guó)。當(dāng)二戰(zhàn)中美國(guó)的兩顆原子彈給日本平民帶來(lái)巨大傷亡后，他致力于反對(duì)使用核武器，成為了“人道主義者”，故選C。

22.【答案】C。解析：東歐劇變指的是從1089年下半年開始，東歐各國(guó)政局風(fēng)云突變，執(zhí)政幾十年的政黨紛紛喪失政權(quán)，隨之而來(lái)的是社會(huì)制度的根本變化，各國(guó)紛紛拋棄了社會(huì)主義制度，全部選擇了資本主義制度，這一變化反映了東歐劇變的實(shí)質(zhì)。

23.【答案】A。解析：本題考查的是當(dāng)今世界政治格局的特點(diǎn)，歐盟、日本、中國(guó)、俄羅斯等國(guó)家和國(guó)際聯(lián)盟的實(shí)力不斷增強(qiáng)，成為牽制美國(guó)稱霸世界，促進(jìn)世界格局多極化的重要力量，這反映的是國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，所以答案是A。

24.【答案】D。解析：本題考查的是唐詩(shī)。題目描述的唐詩(shī)，杜甫的詩(shī)歌悲壯，被后人稱其詩(shī)歌為詩(shī)史，選項(xiàng)D正確， 選項(xiàng)A是指張仲景，選項(xiàng)B是指王羲之，選項(xiàng)C指的是杜甫。故選D。

25.【答案】A。解析：依據(jù)材料突出的是歷史是一門從事評(píng)價(jià)的科學(xué)，可知?dú)v史學(xué)的研究不僅要闡述客觀事實(shí)，更主要的還是在于對(duì)歷史事件做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)，即歷史學(xué)的功能是價(jià)值判斷，所以選A。

二、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分。)

26.【參考答案】

背景：1929年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)。

特點(diǎn)：加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)。

內(nèi)容：中心措施是對(duì)工業(yè)的調(diào)整，以《工業(yè)復(fù)興法》為指導(dǎo);改革銀行制度，恢復(fù)銀行信用;整頓農(nóng)業(yè);興建公共工程，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，提高生產(chǎn)和消費(fèi)能力。

27.【參考答案】

(1)民主性原則：該原則要求教師要為討論的開展創(chuàng)造一種寬松和諧的民主氣氛，教師務(wù)必避免以權(quán)威自居，也避免在引導(dǎo)中下定論。

(2)全面性原則：該原則要求討論應(yīng)面向全體學(xué)生，全員參與討論讓不同層次的學(xué)生都能在討論中有收獲。

(3)有效性原則：該原則要求任何形式的討論都應(yīng)當(dāng)有效——有助于某些教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

(4)鼓勵(lì)性原則：該原則要求教師在討論中始終關(guān)注學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生。

28.【參考答案】

構(gòu)成中學(xué)歷史教學(xué)過程的最基本的因素有：教師、學(xué)生、歷史教學(xué)內(nèi)容、歷史教學(xué)方法和手段。四個(gè)因素中，教師和學(xué)生是中學(xué)歷史教學(xué)過程中的人的因素，也是兩大活躍的主體因素。教師是“教”的主體，是歷史教學(xué)過程的組織者、施行者和引導(dǎo)者;學(xué)生是“學(xué)”的主體，是教師工作的對(duì)象，有教無(wú)學(xué)或有學(xué)無(wú)教，都不能構(gòu)成教學(xué)過程;“教學(xué)內(nèi)容”對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說都是被認(rèn)識(shí)的客體，它是“教”和“學(xué)”的依據(jù)和具體內(nèi)容，離開了教學(xué)內(nèi)容，教和學(xué)都失去了源泉;教學(xué)方法和手段則是教學(xué)過程中連接教師和學(xué)生之間，教師、學(xué)生同教學(xué)內(nèi)容之間的媒介和載體。一定的教學(xué)內(nèi)容必須要借助于一定的教學(xué)方法和手段才能比較容易地、迅速而有效的使師生把握和理解，沒有這個(gè)載體，就不能有效地完成教學(xué)任務(wù)。

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三、材料分析題(本大題共3小題，每小題16分，共48分)

29.【參考答案】

(1)孔子的教育思想：創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，“有教無(wú)類”;注意因材施教，善于啟發(fā)學(xué)生思考問題;教育學(xué)生要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，要謙虛好學(xué);要求學(xué)生時(shí)常復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，以便“溫故而知新”。(6分，答出三點(diǎn)即給滿分)

(2)百家爭(zhēng)鳴。形成原因：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)急劇變化，許多問題亟待解決，各派紛紛著書立說，發(fā)表意見，并互相辯論，形成“百家爭(zhēng)鳴”的學(xué)術(shù)繁榮局面。(6分)

(3)講的是儒家學(xué)派的學(xué)說。申棖在文登隱居講學(xué)，我們今天應(yīng)該弘揚(yáng)儒家文化和儒家思想的精華，剔除其糟粕，賦予其新的時(shí)代內(nèi)容。(4分，言之有理即可)

30.【參考答案】

(1)有利于學(xué)生歷史學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;有利于歷史教師教學(xué)評(píng)價(jià)的改進(jìn);有利于克服重知識(shí)、輕能力的弊端;關(guān)注學(xué)生生活，密切與現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系;有利于歷史教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。(10分，每點(diǎn)2分)

(2)如：收集近代以來(lái)中華民族反抗外來(lái)侵略斗爭(zhēng)的圖片、資料，分成專題舉辦展覽等等。(6分)

31.【參考答案】

(1)在本案例的教學(xué)片段中，教師以問題啟發(fā)學(xué)生思考，但由于這些問題離學(xué)生的實(shí)際生活較遠(yuǎn)，學(xué)生回答時(shí)主要依據(jù)教材，并沒有能夠?qū)崿F(xiàn)啟發(fā)學(xué)生思考的目的。(6分)

(2)在教學(xué)活動(dòng)中，所有啟發(fā)都是有條件的，需要就事論事，照本宣科是談不上啟發(fā)的。只有當(dāng)教師對(duì)教材有深刻、獨(dú)到的見解，并對(duì)自己要講的一切都爛熟于心，而且對(duì)學(xué)情有深入了解時(shí)，教師在課堂上才擁有可供發(fā)揮能動(dòng)性的自由度，真正做到游刃有余、指點(diǎn)有方、循循善誘，這才是真正意義上的啟發(fā)。(10分)

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題1小題，22分)

32.【參考答案】

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師出示：毛澤東的七律詩(shī)《長(zhǎng)征》，并帶領(lǐng)學(xué)生一同賞析，之后指出詩(shī)中提到的五嶺、烏蒙、金沙、大渡橋、岷山等地，只是紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過的萬(wàn)水千山的一部分，之后設(shè)問“紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過了哪些地方?經(jīng)歷了怎樣的艱難險(xiǎn)阻?為什么能取得勝利?”從而導(dǎo)入新課。(板書：第13課 紅軍不怕遠(yuǎn)征難)

環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)

(一)原因

教師出示：《工農(nóng)武裝割據(jù)示意圖》，之后播放《蔣介石發(fā)動(dòng)第五次反圍剿》視頻片段，并提出問題：紅軍為什么要長(zhǎng)征?

教師引導(dǎo)學(xué)生從這幾個(gè)方面思考：星火燎原之勢(shì)形成后，國(guó)民黨對(duì)革命根據(jù)地發(fā)動(dòng)“圍剿”。紅軍前四次能粉碎敵人“圍剿”的原因是什么?第五次反“圍剿”的結(jié)果怎樣?原因何在?(請(qǐng)學(xué)生以歷史小組為單位討論3分鐘后，派代表來(lái)回答)