定義判斷的解題順序：第一：先看問法。如果定義涉及的內(nèi)容是考生所熟知定義，通常情況下，定義是不會違背日常生活以及專業(yè)的定義，可以利用考生的自身儲備快速準確做題，直接看選項進行解題，當然如果與自身理解有偏差，無法迅速確定選項，那么尊重題干中給出的內(nèi)容，以其為標準做出選擇。

　　

　　例：如果概念B所表達的對象均在概念A(yù)所表達的范圍之內(nèi)：概念A(yù)所表達的對象有些在概念B所表達的范圍之內(nèi)，有些在概念A(yù)與概念B之間存在真包含關(guān)系。

　　

　　根據(jù)上述定義，下列哪項中加點的兩個概念是真包含關(guān)系？

　　

　　A.（啟明星）就是（金星）

　　

　　B.（榕樹）在很多城市被作為（行道樹）

　　

　　C.（植物）有時候也會表現(xiàn)出類似（動物）的行為

　　

　　D.（科學）包括多種學科，例如氣象學、（遺傳學）等

　　

　　解析：對于真包含這個概念，可以結(jié)合常識判斷。A項啟明星和金星兩個概念是全同關(guān)系；B項有些榕樹并不是行道數(shù)；C項植物和動物兩個概念全異；D項科學真包含遺傳學，符合定義。故答案選D.

　　

　　

　　通常適用于定義長及題干已經(jīng)把定義的外延（范圍）用例子的形式列舉出來了，通常選項會根據(jù)所列舉的情形進行出題的這樣的題型。我們只需要根據(jù)所列舉得情形與選項一一匹配進行取舍，不需要看定義內(nèi)容，如果選項的描述項未在題干中出現(xiàn)，那么它就不符合定義，反之則符合。

　　

　　題干標志詞：定義的常用形式、不是、比如、采用……

　　

　　例：學習障礙是指從發(fā)育的早期階段起，兒童獲得學習技能的正常方式方法受損。這種損害不是單純?nèi)狈�學習機會的結(jié)果，不是智力的發(fā)展遲緩的結(jié)果，也不是后天的腦外傷或疾病的結(jié)果，這種障礙來源于認知處理過程的異常，表現(xiàn)在閱讀、拼寫、計算等方面有特殊的障

　　

　　根據(jù)上述定義，下列屬于學習障礙的是：

　　

　　A.九歲的小強剛從國外回來，不能識別簡體字，在閱讀學習材料時面臨不少困難

　　

　　B.小華原來學習優(yōu)秀，隨父母移居國外后由于聽課困難，學習成績大幅下降

　　

　　C.小明的成績不好，三年級時接受了專業(yè)的智力的測驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他的智力只相當于六歲只相當于六歲兒童的水平

　　

　　D.小紅聰明可愛，但上學之后讀書是常出現(xiàn)跳行跳字的現(xiàn)象，雖然老師多次引正但她仍然以改正

　　

　　解析：根據(jù)定義，學習障礙的產(chǎn)生不是因為以下三種情況：（1）單純?nèi)狈�學習機會；（2）智力發(fā)展遲緩；（3）后天的腦外傷或疾病。對比選項可知A、B兩項是缺乏學習機會的結(jié)果，C項是智力發(fā)展遲緩的結(jié)果，都不屬于學習障礙，只有D項符合定義。故答案選D.

　　

　　

　　適用于時間緊迫定義較難閱讀理解，分析選項內(nèi)容，對意思相同的選項進行歸納，將選項歸納為2-1-1或者3-1的形式，快速排除。分析選項，進行歸納后，找到與眾不同不同的一項，2-1-1或者3-1的形式都要特別關(guān)注“1”型的選項，因為正確答案極有可能就是它。

　　

　　例：負性制裁：是指社會以消極手段對違反社會規(guī)范的社會成員所進行的懲治方式。其特點是強迫性，迫使社會成員認識到不遵守社會規(guī)范所承擔的不良后果。

　　

　　根據(jù)上述定義，下列不屬于負性制裁的是（ ）。

　　

　　A. 甲因入室行兇搶劫，被判處死刑

　　

　　B. 乙因不孝順父母，受到鄰里譴責

　　

　　C. 丙因不當行為，被單位警告處分

　　

　　D. 丁因嚴重違反校紀，被開除學籍

　　

　　解析：歸納選項A、C、D項都受到強制性懲治，并承擔了不良后果；B項乙收到鄰里譴責并沒有收到強迫性的懲治，3-1型，負性制裁定義的重點微觀詞句是：具有強迫性，迫使社會成員認識到所承擔的不良后果。不符合定義，故選B.

　　

　　

　　當被定義項是我們所熟悉的事物，可不看后面的定義，直接用常識判斷以節(jié)約時間。

　　

　　例題1:低碳經(jīng)濟是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導下，通過技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭、石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達到社會經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護雙贏的一種經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)。

　　

　　根據(jù)上述定義，下列不符合低碳經(jīng)濟理念的是：

　　

　　A.某糧油食品公司大力推廣綠色食品

　　

　　B.某小區(qū)住房都安裝了太陽能電池板

　　

　　C.在荒山、灘頭、草甸興建風力發(fā)電站

　　

　　D.某空調(diào)公司引進了低能耗空調(diào)生產(chǎn)線

　　

　　答案：A.

　　

　　解析：結(jié)合常識理解定義名稱低碳經(jīng)濟是節(jié)能環(huán)保的經(jīng)濟形式，只有A選項綠色食品不涉及節(jié)能環(huán)保，不符合定義。