人類是地球生物圈中的一員，作為有智慧的生物，人類從這個(gè)生物圈中受益很多，用野生植物做藥物就是其中之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全世界每年有40%的藥物來自野生植物的提取物。這里還未包括古老民族都有的傳統(tǒng)療法：直接用野生植物做藥，中醫(yī)的草藥就是一個(gè)例子。

如果你牙疼，西醫(yī)解釋為細(xì)菌感染；用殺菌的消炎藥治療；中醫(yī)卻解釋為“上火”，用清熱的草藥治療。無數(shù)實(shí)踐證明兩種方法都有效，但哪種解釋有道理，人們的看法就大相徑庭了。

用高倍顯微鏡可以看到造成發(fā)炎的細(xì)菌，因此人們不懷疑西醫(yī)的科學(xué)性。但是，中醫(yī)說的“上火”，卻令人難以解釋。于是有人就把中醫(yī)斥之為“不科學(xué)”。事實(shí)上，只是因?yàn)橹嗅t(yī)的道理更深?yuàn)W，過去的條件不成熟，無法理解它而已。

中醫(yī)體系在春秋戰(zhàn)國時(shí)期就得以初步建立。公元前5世紀(jì)的扁鵲代表了那個(gè)時(shí)代的中國醫(yī)學(xué)的最高成就，他所采用的切脈、望色、聞聲、問病四診法和當(dāng)時(shí)廣為流行的砭石、針灸、按摩、湯液、手術(shù)、吹耳、導(dǎo)引等方法一直沿用至今。戰(zhàn)國晚期出現(xiàn)的《黃帝內(nèi)經(jīng)》是當(dāng)時(shí)醫(yī)學(xué)的集大成著作，它第一次提出了臟腑、經(jīng)絡(luò)學(xué)說，成為日后中醫(yī)理論進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)。它采用陰陽五行學(xué)說，作為處理醫(yī)學(xué)中各種問題的總原理，為臨床診斷提供了理論說明�，F(xiàn)在世界上越來越多的人已經(jīng)認(rèn)識到中醫(yī)的科學(xué)性，正如英國《自然》雜志主編坎貝爾博士所說，中國古代科學(xué)方法重視從宏觀、整體、系統(tǒng)角度研究問題，其代表是中醫(yī)的研究方法，這種方法值得進(jìn)一步研究和學(xué)習(xí)。

歸功于人們對基因復(fù)制和蛋白質(zhì)制造過程越來越多的知識，現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)界已經(jīng)認(rèn)識到，人類的疾病都直接或間接地與這些制造過程有關(guān)。細(xì)菌或病毒能致病，是因?yàn)樗鼈兛梢郧秩爰?xì)胞，影響這些復(fù)制或制造過程。當(dāng)前化學(xué)家們在研究分子自復(fù)制和自組裝過程，溶液的物理化學(xué)性質(zhì)，如成分、濃度和酸堿度等，也會(huì)影響這些過程。比如煙酒過度后，溶液的物理化學(xué)性質(zhì)會(huì)變得有利于細(xì)菌或病毒侵入后非正常復(fù)制或制造過程，因而致病。溶液的物理化學(xué)性質(zhì)的這種狀態(tài)，就是中醫(yī)說的“上火”。在服用了中藥后，溶液的物理化學(xué)性質(zhì)變得不利于細(xì)菌或病毒侵入后非正常復(fù)制或制造過程，因此逐步恢復(fù)正常。

目前，解開中草藥科學(xué)原理之謎的條件已經(jīng)成熟，我們正需要一系列精心設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，直接觀察中藥是如何影響細(xì)胞的物理化學(xué)性質(zhì)，并進(jìn)而影響基因復(fù)制和蛋白質(zhì)的復(fù)制和生產(chǎn)。實(shí)現(xiàn)這種觀察有不少技術(shù)上的困難，需要中醫(yī)、西醫(yī)和化學(xué)、物理學(xué)家們通力合作才能解決。

但是，當(dāng)這個(gè)謎解開后，中醫(yī)的每一點(diǎn)并不一定都可以用西醫(yī)的理論來理解，反之亦然。中醫(yī)把人這個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)作為一個(gè)整體來觀察和治療，西醫(yī)則從微觀結(jié)構(gòu)來觀察和治療人體。按照物理學(xué)的說法，這兩種觀點(diǎn)是互補(bǔ)的，每一種都是對另一種的補(bǔ)充，每一種都沒有包含全部真理。因此，最好的醫(yī)學(xué)應(yīng)該是中西醫(yī)相結(jié)合的醫(yī)學(xué)。

由我國科學(xué)家精確繪制的水稻第四號染色體精確測序圖發(fā)表在代表國際權(quán)威的英國《自然》雜志上。科技部、中國科學(xué)院在上海宣布，我國科學(xué)家獨(dú)立完成了“國際水稻基因組計(jì)劃”第四號染色體精確測序任務(wù)，對這一國際計(jì)劃的貢獻(xiàn)率達(dá)10％，這是我國迄今為止完成的最大基因組單條染色體的精確測序。

刊于《自然》雜志的論文《水稻基因組第四號染色體序列及分析》宣布，中國科學(xué)家采用克隆步移法完成了對水稻粳稻基因組第四號染色體全長序列的精確測定；拼接后總長為3500萬堿基對，精確度為99.99％，覆蓋了染色體全長序列98％的區(qū)域，達(dá)到國際公認(rèn)的基因組測序圖的標(biāo)準(zhǔn)。

科學(xué)家們在完成序列精確測定的同時(shí)，還做了大量的研究工作：對水稻第四號染色體所含基因進(jìn)行預(yù)測分析，鑒定出4658個(gè)基因，為進(jìn)一步鑒定這些基因的功能奠定了基礎(chǔ)；完整地測定了水稻四號染色體的著絲粒序列，這是迄今首次完成的高等生物染色體著絲粒序列，為研究著絲粒的功能、染色體的穩(wěn)定性和染色體的復(fù)制提供了基礎(chǔ)，也為開發(fā)可轉(zhuǎn)化的“人工水稻或植物染色體”提供了基礎(chǔ)。以藍(lán)天、白云、金色水稻為封面的本期《自然》雜志，同時(shí)也刊登了日本科學(xué)家對水稻第一號染色體的精確測序。

測序?qū)＜夜ぷ鹘M組長、中科院國家基因研究中心的韓斌博士告訴記者，第四號染色體的測序工作于2001年4月啟動(dòng)，首先完成精細(xì)物理圖，然后采用克隆步移法大規(guī)模測序，繪制基因組完成圖。此外，研究人員還對另一個(gè)亞種秈稻品種廣陸矮第四號染色體的序列也進(jìn)行了測定，報(bào)道了水稻兩個(gè)主要栽培稻間在基因組成、順序及DNA序列水平上的一些異同，揭示兩者之間一些親緣和進(jìn)化關(guān)系，這些數(shù)據(jù)為將來整個(gè)基因水平的比較提供了良好的示范。

韓斌博士還表示，目前世界上有一半以上的人口以水稻為主食。水稻基因組第四號染色體的序列分析結(jié)果和今后的功能基因組研究，可獲得大量的水稻遺傳信息和功能基因，為培育優(yōu)良性狀的水稻新品種打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)此次測序成果，還將有助于了解小麥、玉米等其他重要糧食作物的遺傳秘密，從而推動(dòng)整個(gè)農(nóng)作物基因組的研究。

閱讀下面文字，完成下列各題。

工業(yè)化時(shí)代，學(xué)校的模式映射了工業(yè)化集中物流的經(jīng)濟(jì)批量模式：鈴聲、班級、標(biāo)準(zhǔn)化的課堂、統(tǒng)一的教材、按照時(shí)間編排的流水線場景，這種教育為工業(yè)時(shí)代標(biāo)準(zhǔn)化地制造了可用的人才。而大數(shù)據(jù)教育將呈現(xiàn)另外的特征：彈性學(xué)制、個(gè)性化輔導(dǎo)、社區(qū)和家庭學(xué)習(xí)、每個(gè)人的成功。世界也許會(huì)因此安靜許多，而數(shù)據(jù)將火熱地穿梭在其中，人與人（師生、生生）的關(guān)系，將通過人與技術(shù)的關(guān)系來實(shí)現(xiàn)，正如在2013年的春節(jié)，你要拜年，不通過短信、電話、視頻、微信，還能回到20年前騎半個(gè)小時(shí)自行車挨家挨戶拜年的年代嗎？大數(shù)據(jù)時(shí)代，無論你是否認(rèn)同技術(shù)豐富了人類的情感，技術(shù)的出現(xiàn)，讓我們再也回不到從前了。

一個(gè)學(xué)生考試得了78分，這只是一個(gè)“數(shù)字”；如果把這78分背后的因素考慮進(jìn)去：家庭背景、努力程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、智力水平等，把它們和78分聯(lián)系在一起，這就成了“數(shù)據(jù)”。大數(shù)據(jù)與傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)相比，就有非結(jié)構(gòu)化、分布式、數(shù)據(jù)量巨大、數(shù)據(jù)分析由專家層變化為用戶層、大量采用可視化展現(xiàn)方法等特點(diǎn)，這些特點(diǎn)正好適應(yīng)了個(gè)性化和人性化的學(xué)習(xí)變化。目前教育變革的討論,過于集中在在線教育(遠(yuǎn)程、平板、電子、數(shù)字）,這正像任何一個(gè)科技讓人們最先想到的都是偷懶的哲學(xué)，自動(dòng)化時(shí)代最先想到的是卓別林演的自動(dòng)吃飯機(jī)，多媒體時(shí)代人們最先想到的是游戲。在線教育本身很難改變學(xué)習(xí),在這場教育革命的浪潮中,由在線教育引發(fā)的教育由數(shù)字支撐到數(shù)據(jù)支撐變化(教育環(huán)境,實(shí)驗(yàn)場景, 時(shí)空變化,學(xué)習(xí)變化,教育管理變化等等),確是很多人沒有在意的巨大金礦。

教育環(huán)境的設(shè)計(jì)、教育實(shí)驗(yàn)場景的布置，教育時(shí)空的變化、學(xué)習(xí)場景的變革、教育管理數(shù)據(jù)的采集和決策，這些過去靠拍腦袋或者理念靈感加經(jīng)驗(yàn)的東西，在云、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)的背景下，變成一種數(shù)據(jù)支撐的行為科學(xué)。教育將繼經(jīng)濟(jì)學(xué)之后，不再是一個(gè)靠理念和經(jīng)驗(yàn)傳承的社會(huì)科學(xué)和道德良心的學(xué)科，大數(shù)據(jù)時(shí)代的教育，將變成一門實(shí)實(shí)在在的實(shí)證科學(xué)。
目前的經(jīng)濟(jì)，已經(jīng)進(jìn)入后工業(yè)化的大數(shù)據(jù)時(shí)代，人與機(jī)器的主流社會(huì)關(guān)系也逐漸轉(zhuǎn)向人與數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。若干年后的社會(huì)的競爭是以服務(wù)和創(chuàng)新為核心的，然而我們的教育還圍繞著減少犯錯(cuò)和標(biāo)準(zhǔn)化的魔咒。大數(shù)據(jù)教育提供了另外一種可能，標(biāo)準(zhǔn)化的教育將轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)完成，而人才培養(yǎng)和個(gè)性化將主要由學(xué)校承擔(dān)：越來越小的班級、越來越近的學(xué)校、越來越聚焦的教育支持、越來越個(gè)性的培養(yǎng)方式。這將使教育擺脫工業(yè)化時(shí)代的模式。